Qu'est - ce que l'aménagement du territoire? pourquoi aménager le territoire?
ETUDE DE CAS N°1 / QUELS SONT LES ENJEUX GÉOGRAPHIQUES DU VIADUC DE MILLAU?
Décrire des paysages à partir de photographies.
Lire et analyser des supports cartographique et des images satellites: Géoportail et Google maps
Le viaduc de Millau, par Norman Foster.
Vue en immersion à 360° du viaduc.
1- Décrire les paysages, les formes de relief, les conditions de circulation.
2- Rechercher les raisons qui ont conduit à construire un viaduc.
3- Étudier les impacts du viaduc sur le territoire à différentes échelles.
2- Rechercher les raisons qui ont conduit à construire un viaduc.
3- Étudier les impacts du viaduc sur le territoire à différentes échelles.
ÉTUDE DE CAS N°2 / LE MUSÉE DU LOUVRE LENS / POURQUOI CONSTRUIRE UNE MUSÉE DU LOUVRE A LENS?
Images satellites et vue à 360° : description des paysages - observer les héritages industriels.
Etudier les activités et comprendre les transformations en cours du territoire.
Comprendre le rôle des entreprises et de l'industrie dans l'organisation d'un territoire.
Comprendre le rôle des entreprises et de l'industrie dans l'organisation d'un territoire.
Déclin du charbon et reconversion
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Reconversion, aménagement du territoire : l'exemple de l'industrie automobile
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1- Décrire les paysages de la région de Lens.
2- Montrer les héritages et les transformations en cours.
3- Rechercher les raisons ( difficultés et atouts) qui ont conduit les acteurs publics à implanter un musée à Lens.
4- Question de synthèse : à travers les exemples du Viaduc de Millau et le Louvre Lens, montrer que la politique d'aménagement du territoire a pour but de réduire les inégalités régionales.
2- Montrer les héritages et les transformations en cours.
3- Rechercher les raisons ( difficultés et atouts) qui ont conduit les acteurs publics à implanter un musée à Lens.
4- Question de synthèse : à travers les exemples du Viaduc de Millau et le Louvre Lens, montrer que la politique d'aménagement du territoire a pour but de réduire les inégalités régionales.
Étudier un document promotionnel de la région Hauts-de-France: promouvoir l'image d'un territoire par la culture
débattre a différentes echelles sur l'aménagement du territoire
Compétences : raisonner, justifier, pratiquer une démarche scientifique.
Sujet 1 : construire une ligne de tramway; l'exemple de Nice
Sujet 2 : la LGV sud ouest entre Tours et Bordeaux.
Sujet 3 : la construction d'un center Parc à Roybon
Sujet 4 : développer le Grand Paris et réduire les inégalités.
Démarche : choisir un sujet et défendre une argumentation, en faveur ou contre le projet.
A- construire une argumentation pour défendre un projet d'aménagement du territoire
Vous représentez des groupements d'entreprises , des élus chargés de développer un projet d'aménagement du territoire. Trouver des arguments pour convaincre les habitants hostiles au projet.
Sujet 1 : construire une ligne de tramway; l'exemple de Nice
Sujet 2 : la LGV sud ouest entre Tours et Bordeaux.
Sujet 3 : la construction d'un center Parc à Roybon
Sujet 4 : développer le Grand Paris et réduire les inégalités.
Démarche : choisir un sujet et défendre une argumentation, en faveur ou contre le projet.
A- construire une argumentation pour défendre un projet d'aménagement du territoire
Vous représentez des groupements d'entreprises , des élus chargés de développer un projet d'aménagement du territoire. Trouver des arguments pour convaincre les habitants hostiles au projet.
3ème 7
B- construire une argumentation pour s'opposer à un projet d'aménagement du territoire: vous représentez un collectif d''habitants, d'associations écologistes, des militants de partis politiques, des élus locaux. Vous protestez contre les projets d'aménagement proposés par le groupe A.
3ème3