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INTRODUCTION: NAZISME ET COMMUNISME, DES DICTATURES TOTALITAIRES.
Quelles sont les caractéristiques des dictatures totalitaires?
Ce travail d'introduction à partir de documents vidéos et de photographies a pour but de définir quelques unes des caractéristiques des dictatures totalitaires. En partant de la description des dictateurs à travers des photographies et des affiches de propagande, on réfléchira sur les points suivants: la construction de l'image du chef , la relation entre le chef et son peuple et les projets du dictateur.
À l'origine, le terme est employé pour désigner les régimes instaurés par Adolf Hitler en Allemagne et par Joseph Staline en URSS.
Par le monopole des médias, de la culture, de la classe intellectuelle, un régime totalitaire tente de dominer complètement -totalement- les différents aspects de la vie sociale et privée par la manipulation et par la violence. À tous les échelons de l'existence -la famille, le quartier, le lieu de travail ou de loisirs- un régime totalitaire surveille la population en s'appuyant sur la terreur, la suspicion, la dénonciation et la délation. Un régime politique est dit totalitaire lorsqu'il exerce son emprise sur l'ensemble des activités des citoyens et qu'il abolit toute notion de vie privée.
À l'origine, le terme est employé pour désigner les régimes instaurés par Adolf Hitler en Allemagne et par Joseph Staline en URSS.
Par le monopole des médias, de la culture, de la classe intellectuelle, un régime totalitaire tente de dominer complètement -totalement- les différents aspects de la vie sociale et privée par la manipulation et par la violence. À tous les échelons de l'existence -la famille, le quartier, le lieu de travail ou de loisirs- un régime totalitaire surveille la population en s'appuyant sur la terreur, la suspicion, la dénonciation et la délation. Un régime politique est dit totalitaire lorsqu'il exerce son emprise sur l'ensemble des activités des citoyens et qu'il abolit toute notion de vie privée.
Consignes : après avoir regardé les trois premières minutes du reportage sur Staline ( document 1°) et l'extrait du document 2, répondre au questionnaire en cliquant sur "travail n°1".
Document 1: Staline, le tyran rouge
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Document 2: " de Nuremberg à Nuremberg
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Séance 1: l'URSS de Staline, une dictature totalitaire.
Objectif de connaissances: comprendre le fonctionnement de la dictature de Staline.
Objectif de compétences : lire et analyser des affiches de propagande - étudier des extraits de documentaires historiques pour rechercher des preuves.
Objectif de compétences : lire et analyser des affiches de propagande - étudier des extraits de documentaires historiques pour rechercher des preuves.
document 1. Affiche de propagande.
document 2. Violence et répression dans le système
stalinien.
stalinien.
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les_dictatures_totalitaires_dans_les_années_1930.pdf | |
File Size: | 293 kb |
File Type: |
Consignes : répondre au questionnaire ci-dessous.
Séance 2: les transformations de la société, de l'économie et du territoire soviétique sous Staline
Question clé: comment la terreur est-elle utilisée par Staline pour transformer la société et l'économie soviétique?
Objectif de compétence: raisonner - construire un démarche critique - faire des hypothèses - justifier
Accéder au webdocumentaire : URSS de Staline
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Document vidéo: Staline, le tyran rouge. La collectivisation de l'agriculture pour transformer et moderniser l'U.R.S.S.
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La mise en place du régime totalitaire soviétique.
En 1924, Lénine disparaît. Staline élimine ses adversaires dont Trotski, son principal rival. A partir de 1929, il n’y a plus d’opposition. Staline dirige seul le parti communiste. L’URSS est une dictature totalitaire fondée sur l’idéologie communiste (marxiste).Un culte de la personnalité est voué à Staline. Les difficultés rencontrées par les soviétiques sont attribuées à des « comploteurs », des « ennemis du peuple » traqués par la police politique appelée Guépéou ou KGB. En 1936-1938, de grands procès sont organisés à Moscou. Ils sont connus sous le nom de « grandes purges ». Officiellement destinés à punir les « ennemis de l’URSS », ils servent en fait à éliminer les adversaires de Staline. De simples citoyens sont jugés « socialement nuisibles », arrêtés puis déportés dans les camps du goulag ou exécutés. Les « koulaks », paysans présentés comme riches sont désignés comme des ennemis du régime stalinien.Le plan 00 447 prévoit même le nombre d’arrestation et exécutions à accomplir. La société soviétique vit donc sous la terreur d’Etat. Afin de forger un homme nouveau, l’Etat contrôle la vie et la pensée de sa population. L’embrigadement de la population est donc de règle. Les soviétiques doivent appartenir à des organisations de masse (jeunesse communistes, syndicats…) . L’Etat exerce aussi sont emprise au moyen d’une propagande intense ( censure des médias et de la culture, organisation et manifestations de masse, défilés).
En 1924, Lénine disparaît. Staline élimine ses adversaires dont Trotski, son principal rival. A partir de 1929, il n’y a plus d’opposition. Staline dirige seul le parti communiste. L’URSS est une dictature totalitaire fondée sur l’idéologie communiste (marxiste).Un culte de la personnalité est voué à Staline. Les difficultés rencontrées par les soviétiques sont attribuées à des « comploteurs », des « ennemis du peuple » traqués par la police politique appelée Guépéou ou KGB. En 1936-1938, de grands procès sont organisés à Moscou. Ils sont connus sous le nom de « grandes purges ». Officiellement destinés à punir les « ennemis de l’URSS », ils servent en fait à éliminer les adversaires de Staline. De simples citoyens sont jugés « socialement nuisibles », arrêtés puis déportés dans les camps du goulag ou exécutés. Les « koulaks », paysans présentés comme riches sont désignés comme des ennemis du régime stalinien.Le plan 00 447 prévoit même le nombre d’arrestation et exécutions à accomplir. La société soviétique vit donc sous la terreur d’Etat. Afin de forger un homme nouveau, l’Etat contrôle la vie et la pensée de sa population. L’embrigadement de la population est donc de règle. Les soviétiques doivent appartenir à des organisations de masse (jeunesse communistes, syndicats…) . L’Etat exerce aussi sont emprise au moyen d’une propagande intense ( censure des médias et de la culture, organisation et manifestations de masse, défilés).
Affiches de propagande, photographies et documents ( diaporama)
A partir des documents ( Affiche de propagande et film d'actualité) que vous avez consultés et du cours, vous devez critiquer cette hypothèse en apportant des contre-arguments.
Staline construit une grande puissance industrielle et agricole en un temps record. L’agriculture s’est modernisée, l’industrie est une des plus puissantes du monde. L’URSS grâce à la politique mise en œuvre par Staline a permis de rattraper le retard sur les autres pays. Les choix industriels et agricoles ont donc été efficaces. Au final, la politique menée par Staline a permis d’améliorer le niveau de vie de la population. Eléments pour argumenter et justifier vos hypothèses: la pauvreté a diminué - modernisation et mécanisation de l'agriculture /Dékoulakisation et collectivisation forcée - l'urbanisation s'est développée / les paysans sont forcés de vivre en ville - le niveau de vie a augmenté - l'URSS est une des plus grandes puissance industrielle - la famine a disparu / famine en Ukraine - l'électricité s'est généralisée - inégalités sont considérablement réduites entre les soviétiques / les campagnes sont misérables / la production d'acier a augmenté grâce à la planification - la production industrielle a été multiplié / les résultats de la planification sont truqués |
Film d'actualité soviétique de 1935.
Travail groupe 2: A partir du dossier documentaire et des extraits vidéos, compléter le plan en vous aidant du document ci-dessous. |
Résumé: les transformations de l'URSS sous Staline.
Synthèse : les transformations de l'économie, la société et le territoire soviétique durant la période stalinienne.
Staline a pour projet de transformer l’économie et la société soviétiques pour faire de l’URSS un pays moderne et créer une société communiste qui serait « le paradis des travailleurs ».
La transformation se fait à marche forcée. En 1929, Staline décide d’engager l’URSS dans le « Grand Tournant ». Il s’agit de transformer l’agriculture de l’URSS. Les terres des paysans sont collectivisées et regroupées dans des Kolkhozes. Deux millions de paysans s’y opposent, en particulier les Koulaks. Ceux ci sont déportés dans des camps de travail, les goulags. Cette politique n’augmente que très peu les productions agricoles. Les statistiques officielles du régime, truquées, annonce des résultats extraordinaires. En vérité cette politique bénéficie principalement aux habitants des villes. Des famines comme en Ukraine ravagent le pays.
Pour développer l’industrie, Les plans quinquennaux (plans de 5 années) donnent la priorité à l’industrialisation lourde (sidérurgie, charbon). Les objectifs irréalisables mettent une pression extrême sur les ouvriers, appelés à imiter Stakhanov qui a produit 14 fois plus que ses objectifs (les chiffres étaient truqués). En 1939, l’URSS est devenue la 3ème puissance mondiale. Elle connaît cependant de nombreuses pénuries de biens de consommation que camoufle la propagande stalinienne.
La terreur, dans la dictature totalitaire, a été un moyen de transformer la société, l’économie et le territoire soviétiques.
Staline a pour projet de transformer l’économie et la société soviétiques pour faire de l’URSS un pays moderne et créer une société communiste qui serait « le paradis des travailleurs ».
La transformation se fait à marche forcée. En 1929, Staline décide d’engager l’URSS dans le « Grand Tournant ». Il s’agit de transformer l’agriculture de l’URSS. Les terres des paysans sont collectivisées et regroupées dans des Kolkhozes. Deux millions de paysans s’y opposent, en particulier les Koulaks. Ceux ci sont déportés dans des camps de travail, les goulags. Cette politique n’augmente que très peu les productions agricoles. Les statistiques officielles du régime, truquées, annonce des résultats extraordinaires. En vérité cette politique bénéficie principalement aux habitants des villes. Des famines comme en Ukraine ravagent le pays.
Pour développer l’industrie, Les plans quinquennaux (plans de 5 années) donnent la priorité à l’industrialisation lourde (sidérurgie, charbon). Les objectifs irréalisables mettent une pression extrême sur les ouvriers, appelés à imiter Stakhanov qui a produit 14 fois plus que ses objectifs (les chiffres étaient truqués). En 1939, l’URSS est devenue la 3ème puissance mondiale. Elle connaît cependant de nombreuses pénuries de biens de consommation que camoufle la propagande stalinienne.
La terreur, dans la dictature totalitaire, a été un moyen de transformer la société, l’économie et le territoire soviétiques.
Séance 3: La montée du nazisme : qui sont les nazis et comment accèdent-ils au pouvoir?
Objectif de compétence: comprendre un document - raisonner/ justifier/choisir une hypothèse / s'informer dans le monde numérique
Un écrivain autrichien décrit la montée du nazisme, Stephan Sweig , "Le monde d'hier, souvenir d'un européen".
« C’est ainsi que je ne puis me rappeler quand j’ai entendu pour la première fois le nom de Adolf Hitler, ce nom nous nous voyons à présent obligés de prononcer chaque jour, chaque seconde, le nom de l’homme qui a apporté plus de calamités dans notre monde qu’aucun autre au cours des âges. La première fois que j’entendis ce nom, il fut vide, sans poids. Il ne m’occupa pas plus longtemps car combien d’agitateurs surgissaient alors dans cette Allemagne délabrée, pour disparaître aussitôt ? Je sais seulement qu’un jour une de mes connaissances se plaignit que Munich était en proie au désordre. Il y avait là en particulier un furieux agitateur du nom de Hitler, qui organisait des réunions accompagnées de sauvages bagarres et se livrait à une campagne d’excitation des plus vulgaires contre la république et les Juifs.[…]. Mais ensuite surgirent tout à coup des troupes de jeunes gens en bottes et chemises brunes, chacun portant à sa manche un brassard à croix gammée…Ils organisaient des réunions, des défilés, paradaient dans les rues…Ce n’étaient pas le seul Hitler(…) qui pouvait avoir équipé ces milliers de jeunes gens (…) Ce devaient être des mains plus puissantes qui poussaient de l’avant ce nouveau mouvement. J’eus l’occasion d’assister à une de ces « actions de combat » auxquelles ces gens étaient exercés à l’avance. A un coup de sifflet, ils sautèrent des camions avec la rapidité de l’éclair, frappèrent de leurs matraques tous ceux qui se trouvaient sur leu chemin.[…] Dès le début, cette troupe avait été dressée au combat, à l’attaque, à la violence et à la terreur. Le flot du mécontentement le porta [Hitler] très haut. L’inflation, le chômage, les crises politiques avaient soulevé le peuple allemand ; un gigantesque désir d’ordre se manifestait. Mais nous n’étions toujours pas conscient du danger. D’après Stefan Sweig, le Monde d’Hier, souvenir d’un européen.1942 |
Education aux médias et à l'information / L'incendie du Reichstag.
Ce document diffusé par les nazis décrit l'incendie du Reichstag. Les nazis utilisent ce prétexte pour instaurer une dictature. Le document à gauche est un extrait audio du livre de Stephan Sweig, "Le monde d'hier". Cet extrait aborde la question de la montée du nazisme. Les six premières minutes de la bande son aborde la question des débuts du nazisme dans les années 20.
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Leçon 4: le nazisme au pouvoir.
Réécouter le cours : diaporama commenté de la séance.
Leçon 5: l'expansion de l'allemagne nazie en europe
Pourquoi les projets de Hitler sont- ils une menace pour la paix en Europe?